为进一步贯彻落实全国和北京市教育大会精神，落实《北京工商大学学习贯彻全国和北京市教育大会精神实施方案》，扎实推进思想政治理论课改革创新，提升学院教师做新时代“四有”好老师的自觉性，增强思想政治理论课的针对性和实效性，11月21日下午，马克思主义学院在阜成路校区举办思想政治理论课教育教学交流指导大会。清华大学马克思主义学院副教授、第四届全国高校青年教师教学竞赛（思想政治专项）一等奖第一名获得者李蕉应邀作示范教学并就思想政治理论课教学中的重点难点问题与学院教师交流研讨。马克思主义学院副院长姚洪越主持会议，院长王鲁娜及全体教师参加会议。
会议分为两个阶段进行。在第一阶段，李蕉老师以《1919：十字路口的中国》为题进行了“中国近现代史纲要”课程的教学示范。她以扎实充分的历史史料、清晰流畅的推演逻辑、丰富立体的教学设计，独特新颖的观察视角讲述了中国无产阶级登上历史舞台开启新民主主义革命序幕的历史过程，展现了扎实深厚的理论功底和高超精湛的教学艺术。在教学示范中，她既注重讲清历史的复杂性，又充分解答学生的疑惑，在课堂导入、问题设置、案例选取、课程结构等方面渗透着富于创新的教学理念、方式和内容。
在第二阶段，李蕉老师以《先“破”后“立”——对思政课教学改革的一点探索》为题，分“如何准备教学比赛”、“如何讲好一门课”、“如何设计一门课”三个部分就清华大学思想政治理论课教学改革的创新成果和个人参加教学大赛的经验体会作了详细的介绍。她认为，思政课教学要“入脑入心”，加入互动、讨论、翻转等教学手段仅仅是教学方式的改革，无法改变教师在课堂上作为孤独“朗读者”的尴尬角色。要真正解决这一问题，必须实现教学理念的根本性变革，构建相互配合和有机衔接的教学内容体系、助教支持体系和学生考核评价体系；从以教师的为主体转变为以学生为主体，为学生提供多元化的视角和充分的讨论空间，培养学生的创造性思维和批判性思考能力；在课堂教学中摒弃“简单逻辑”，直面学生的知识困惑，担当起教师知识传授、能力培养、价值塑造的使命和任务。她生动形象地揭示了“破题、结构化、取舍、总结”这个完整的备赛备课流程，强调破题的关键在于找到一个简单有趣的案例，结构化的实质在于抽丝剥茧，层层推进，一条主线讲到底，取舍的精髓在于挑选出富有逻辑性的细节故事，总结的目的在于激发学生进一步研究的探索欲和求知欲。随后，她着重就教学支持团队的建设、师生在课堂教学中的角色定位与互动方式等大家普遍关心的问题同学院教师进行了交流。